找出根、莖與葉的運輸構造
解剖真實植物，觀察根部吸收構造與莖、葉中的維管束，建立植物體內連續的運輸路線。
EUREKA COURSE｜七年級
七上生物第四單元｜植物運輸與人體循環
生物體內的
物質運輸
植物沒有心臟，水和養分如何抵達每一片葉子？人體的血液又為什麼要在心臟、肺與全身之間繞行？兩個小時裡，孩子會先解剖並觀察植物，再操作擬真心臟與血管模型，親手建立兩套運輸系統的完整路線圖。
ABSORB · TRANSPORT · CIRCULATE第一小時｜植物運輸 第二小時｜人體循環
水與礦物質有機養分
充氧血缺氧血｜肺循環＋體循環
解剖與顯微觀察→操作循環模型
COURSE 04不是背箭頭，
不是背箭頭，
而是親手追蹤物質去了哪裡。
第一個小時從真實植物出發。孩子會解剖根、莖與葉，觀察維管束的位置與構造，辨認木質部和韌皮部各自運送的物質；再實際觀察氣孔開合，把根部吸水、莖內運輸與葉片蒸散連成一套系統。
第二個小時轉進人體。孩子會操作擬真心臟與血管模型，依序追蹤血液通過心房、心室、肺與全身的方向，親手演示肺循環與體循環，理解循環不是兩組孤立箭頭，而是一條前後相接、持續運作的閉合路線。
TWO SYSTEMS · ONE BIG IDEA
四段觀察，建立兩套運輸系統
從構造、流向到功能，孩子會用實物與模型回答「物質如何抵達需要它的地方」。
看見氣孔真的打開與關閉
觀察保衛細胞與氣孔開合，討論蒸散作用如何影響水分運輸，以及植物如何調節水分散失。
親手走過四個心臟腔室
操作擬真模型辨認心房、心室、瓣膜與主要血管，依血流方向逐站追蹤，理解心臟如何維持單向輸送。
串起肺循環與體循環
模擬血液在肺部進行氣體交換，再由心臟送往全身，最後回到心臟，完成一條連續的雙循環路線。
第一小時
拆開植物，追蹤水與養分
根與維管束解剖、木質部與韌皮部辨認、氣孔開合觀察，將吸收、運輸與蒸散連成完整系統。
第二小時
操作模型，讓血液真正流動
辨認心臟腔室與主要血管，依序演示肺循環及體循環，理解血流方向與兩段循環如何相接。
CONNECT THE SYSTEM植物與人體差這麼多，
植物與人體差這麼多，
為什麼都需要運輸系統？
因為多細胞生物的細胞不可能都直接接觸外界。植物以根、維管束與氣孔串起物質的吸收、運送和散失；人體則以心臟、血管和血液連結交換器官與全身細胞。比較兩套系統，孩子會看見「構造如何解決運輸需求」這個共同的生命原理。